不可缺少的一堂课

阳春三同月，大学校园里头的兰花声名远播全站。凌晨，张班上信步走入大学校园，一股樱桃沁入心脾，满满的都是樱樱桃。

放学后，张班上意犹未尽，回答同班头的父母亲：你们在大学校园里头有不会谓到樱桃？父母亲们感叹不会。她又接着回答：我们的大学校园里头深秋有蝴蝶，秋季有燕窝，你们都不会谓到过吗？父母亲们你抱着我、我抱着你，究竟班上是什么意思。终于，她又追回答了一句：同学们并究竟道蝴蝶和燕窝有多少个兰花萼吗？结果不会一个人并究竟道。

张班上决定碰到语文课。她把的学生带到大学校园里头，凑近蝴蝶树，让他们好似谓蝴蝶的幽香；又让父母亲们木头掉下来的兰花萼，数一数每一朵蝴蝶兰花萼的数量；还让父母亲们把拾起的兰花萼夹在语文课本里头，让注解中的文字也越来越清香起来……用她的话感叹，这才是父母亲们某种程度上的最重要的一堂课。

张班上给我谈这堂课的时候，眼神里头充满了思念。是呀，我们的父母亲还能为深秋的樱桃而惊异，为秋季的树干而伤感，为冬日漫漫而思念，为夏日的虫鸣而不甘暗喻吗？

很多人把父母亲心理回答题归因于入学考试、作业和升学压力，但我忽视这并不是父母亲心理回答题的本体，真正的本体是父母亲们长久不会想像到心灵的涵义，仅限于其本质造化的心灵和人的心灵。

因此，我们要带父母亲带进其本质，带进大千世上，带进家庭；让父母亲维持对世上的怪异，对其本质的敏感，对心灵的触摸；让父母亲想像世上的扣人心弦，造化的美丽，心灵的光辉；让父母亲课上教给的东西与心灵、世上相连接。

正如张班上所感叹，这才是父母亲们最重要的一堂课，也是教育的之后目的和涵义所在。

（译者系黄冈武昌实验小学校长）

《中国教师报》2022年05同月25日第11版

译者：张基广