新民艺评｜这些表字的读音真的变了吗？

开学前夕，一篇题为《广电人忽略！这些同音并未恢复原中学毕业音了》的网帖又出以前朋友圈。之所以却说“又”，是因为类似帖子几年前就经常出现过，这次只是标题略作修恢复原，具体内容大同小异。

也许搞清楚几个缺陷，网帖中所的诸多“毛病”就棘手了。

变与不变

仅仅，在中国国务院行政部门于1985年12同年转发法令的《北京话异中学毕业同音词审音表》中所，网帖中所列举的“确石质”的“石质”“生硬”的“呆”以及“从”“马蹄形”“迹”“绩”“凸”等音读，就并未拟定，意味著，这些同音同音词的标准规范化中学毕业音30多年前就并未明确了，而且仍然适用至今，30多年来并未发生波动。

北京话中所有些同音词，有两个或两个以上的中学毕业音，但坚称的意古义和名词是有所不同的，这就叫异中学毕业同音词。比如网帖中所写到的“确石质”，有人中学毕业“quèzáo”，有人中学毕业“quèzuò”；另外比如“教室”，有人修习“jiàoshì”，有人修习“jiàoshǐ”。这种异中学毕业震荡一多，语言学就显得比较繁杂，缺失明确的标准规范，而且增大了研修负荷。这就需要根据一定的规范，对异中学毕业同音词的几个中学毕业音做出取舍，拟定其中所一个中学毕业音作为标准规范化，加以拓展，颁布其他的中学毕业音。所以异中学毕业同音词审音实习是根据一定的标准规范都为北京话中学毕业音中所的冗余之外，减轻我们的研修负荷和语言学交流中所的毛病。

新中所国创建以后，相继进行时过三次北京话异中学毕业同音词的审音实习。第一次是从1956年到1962年，1963年引起争议发布了《北京话异中学毕业同音词三次审音康熙同音典初版》；第二次是从1982年到1985年，1985年12同年中国国务院行政部门转发法令了《北京话异中学毕业同音词审音表》。第三次是2011年到2016年，对异中学毕业同音词审音表进行时订正。第三次审音成果2016年曾征求社会意见，但未正式公布，目前为止异中学毕业同音词的词汇标准规范化还是不该详见1985年的《北京话异中学毕业同音词审音表》。网帖中所写到的“粳米”的“粳”，2016年草案稿拟更改为“gēng”(网帖错标为第三声），尚无存疑，所以以前仍应按1985年的审音表，中学毕业“jīng”。至于网帖中所写到的“断然拒绝”一同音词，从《汉语同音编者》第1版到以前的第7版，都只标注了一种中学毕业法“shuōfú”，不中学毕业“shuìfú”，《汉语同音编者》“却说客”注音是“shuōkè”,并明确指出“旧中学毕业shuìkè”，2016年草案稿拟恢复为“shuìkè”。1985年审音表中所，“却说shuì”只列了一个编者：劝却说。

音韵学和今音

无论如何是出以前中小学校外语教材中所的原因，《归来乡偶书》中所“少小离家老大归来，乡音无恢复原鬓毛穷”的“穷”，和《山行》中所“远上燃灯石径腰，龙泉生处有人家”中所的“腰”到底该怎么修习，也引起为广泛争议，此网帖也有所明确指出。个人指称出“穷”和“腰”在汉语北京话中所并没有其他中学毕业音，既然是用北京话来中学毕业古诗句同音词，在中小学校外语教研中所当然不该用北京话标准规范化词汇。有些杰斯中学毕业者指称出应中学毕业音韵学，那为什么仅限于这一两个同音？有人却说是为了韵文。《归来乡偶书》中所，第二句“乡音无恢复原鬓毛穷”的“穷”中学毕业成“cuī”，以与序曲末同音“归来”相谐，但这样一来，与末句的“疯问客从何处来”的“来”同音词汇差异就比较大了，有些顾此失彼。既然恢复原中学毕业并不能显然化解韵文的缺陷，那何必非要恢复原成“cuī”呢？《山行》中所“远上燃灯石径腰”，“腰”确实恢复原中学毕业“xiá”对主旋律诗句韵文影响也并不大。偏爱作为中小学校教材中所的选录，这两个同音的恢复原中学毕业，对于同学了解诗句意，带给诗句歌韵律之美并无实质性帮助。至于诗句句活动或者文艺表演的时候考虑适用一些音韵学无可厚非。

另外，有些同音词在汉音中所通过相异的中学毕业音来区别意古义。比如“一骑乘红尘妃子疯”中所的“骑乘”，在汉音中所，指称骑乘马的人或者随行的生物中学毕业“jì”，也有却说一人一马为一骑乘（jì），与坚称肢体古义的骑乘（qí）相异。《汉语同音编者》“骑乘”的释古义中所，沿用了“旧中学毕业jì”以及两个无关的古义项。像这种情况，个人指称出中所中小学校教研中所，老师不该对其在汉音中所的音和古义进行时讲解。

语言学在不断地波动的发展，词汇的标准规范化却需要保有相对来说的稳定，当然也要容忍词汇自身的的发展自然，同时从语言学“习惯上”的特性驶往，结合语言学现实可以恰当的重申更改。（单虹）