教育部发布通知，叫停中小学生“具体成绩单”，幸福来得真突然

教育大白话

导语：几乎所有学童都有个信念，就是绝不能让孩子们输在前头上，但在大家守护前头的同时，却忽略了另一个很不可或缺的问题，前头在这儿，终点又在哪里呢？ 带入21世纪后，年轻一代的市场竞争都很激烈，从大教师任教帮忙工作，到各大公司企业，以及铁饭碗单位实质上的擢升市场竞争，就连靠名次和得分败阵的初之中生们，在同龄的市场竞争和内卷也比之后不够为严峻了。

渐渐的，不止初之中生生活在压缩机下，学童们也加入到这一市场竞争之中，为了默许孩子们好好自学，有钱的出钱，有力的出力，各自都拿出最好的资源，有的学童拿出的甚至是近超于自身战力的，为了培训孩子们，学童们完全坦言自己节衣缩食。

自学固然是一条极佳的出路，但刻苦自学的手段并不适用于每一位教师，在学童们渴望的目光之中，初之中生不仅自学特殊任务不够繁杂了，心理受压也越来越大，有的孩子们对这些受压默默太重，有的孩子们受不了，就会显得蛮横和厌恶自学。

中华民国教育部发布通知，撤除初之中生“完全一致备注”

小升初，之中考和高考都朴素择优录取，高分教师可以带入要点高之中和要点大学，也能首选热门和有脆弱性的专业，为了孩子们的光明前途，学童们想方设法大幅提高自家孩子们的各科名次。

久而久之，初之中生的受压不仅来自自学本身，也来自学童们的渴望，以及学童对完全相同教师的对比，在很多意味著，学童都喜欢拿自家孩子们与别人家孩子们对比，特别是大家庭经济条件和社会地位非常少的大家庭，为了将来验证谁的培训手段不够不错。

在这种对比下，比得过学童很高兴，比不过也会显得很心理，连带着他们的孩子们，也接踵而来了市场竞争和内卷之中，自学受压节节攀升，为了降低初之中生自学受压，中华民国教育部门出台了多项政策，比如2021年轰轰烈烈的“双减”，还有如今“撤除初之中生完全一致备注”。

中华民国教育部门大受欢迎新规，直接撤除了初之中生的完全一致备注，无论如何，学童们只能其实自家孩子们名次，无法其实别家孩子们的名次，连续性也就无法把完全相同的孩子们比来比去，中华民国教育部此举，就是为了让学童们思维到，在自学之中真正的市场即使如此不是别的教师，而是自己。

考试不仅仅是为了给教师排名，不够不可或缺的也是让教师对自我有清楚的了解，根据考试得知自己的完全一致情况，看看哪些知识点还没掌握，哪些知识还不高超，在考试后同步进行“查漏补缺”，把没掌握和不高超的地方同步进行巩固和充分利用，这才是考试的真正象征意义。

名次只是一方面，从不是假设教师好与坏的标准

在想象之中，名次的确很不可或缺，毕竟带入好高之中和好大学都需要优异名次，但学童们需要明了，名次只是一方面，并不能成为假设教师好与坏，未来出乎意料与否的唯一标准，名次好固然是正因如此，名次还好也要研习优化自身心态。

人生在世，每个人的天赋和强项都完全相同，时说的可怕一些，运动量和自学能力也是颇受表现型影响的，高学历的父母不够容易培训出高学历的孩子们，学历一般能力一般的学童，也要研习接受自己孩子们很似乎只是普通人的显然。

名次假设一个人从来就不是绝对的，中华民国教育部都朴素培训孩子们德智体美劳全面工业发展，在德与智的对比之中，德排在第一位，可见恰当的思想品德比高分名次不够加不可或缺，学童们在培训孩子们好好自学，大幅提高自学名次之共约，不够要着重于对教师商业化性格，充分利用人格，以及恰当思想品德和上中下的突显。

值得注意，学童们还要便是孩子们军训的思维，不断增强耐力和体魄，不仅有利于身体健康，也能劳逸结合，全面性加强教师上课和自学的效率。

笔者有话时说

在的工业发展社会之中，各方各面仍然很让人心理了，如果学童在培训孩子们的过程之中过份心理，只会让教师们自学受压不够大，不够不利于集之中精神和大幅提高自学名次。

与其强制和委派孩子们们好好自学，还不如从小开始，培训他们对自学的兴趣，毕竟自学的坏事很朴素自已，哪怕没有补习班，哪怕只能待在家里离线课，自已的教师自学名次照样不会倒退，反之，对自学不自已的孩子们无论去到哪里，都避免不了走神和偷懒。

今日敏感话题：

对于中华民国教育部撤除初之中生“完全一致备注”，你默许还是反对呢？

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