解决孩子拖延，用这4拒之

曾一度这样尽全力，兄弟姐妹的控制并能一定不会降低，控制并能降低，那进行时过错件的短时间生产成本就不会降低，兄弟姐妹行过错就来得高效了。

第三招：兄弟姐妹一定会兴趣怎么办

很多学生都不会兄弟姐妹布置了很多学校内外的厂内，比如练文、自述等，有时兄弟姐妹不爱好继续做，就不会故意暂缓。

那如果兄弟姐妹不感兴趣的时候怎么办呢?如何培植兄弟姐妹的兴趣呢？

举个例子，从兄弟姐妹练文，学生的有所不同态度恰巧。

有的兄弟姐妹为什么不爱好练文，就是学生据闻是遏制他，你看你读到得怎么不对七八扯的，一定会一个文读到得好，重读到。这样尽全力，兄弟姐妹称许越加来越加不爱好练文。

那有的学生继续并称，对兄弟姐妹不管读到得再次劣，都以嘉许的方法期望，从这一篇之中找出读到得相对好的文来嘉许，每次都嘉许，让兄弟姐妹有成就感，就不会越加来越加读到得好。

第四招：兄弟姐妹肢体不熟悉，很难热情怎么办？

有时兄弟姐妹肢体慢速，感觉上来是因为肢体不熟练，比如兄弟姐妹年轻时那时候系鞋带、拿都用或从未见过的时候，都不会有这样的操作过程。

有的学生真的兄弟姐妹肢体慢速，就不会直接帮心，让兄弟姐妹无法控制了一些苦练的机不会，所致后面兄弟姐妹的依赖性极强，对自己行过错就越加来越加不热情。

正确的方法还是不应让兄弟姐妹多继续做，多称许，再次帮助兄弟姐妹掌握好精神力，再次去苦练飞行速度。

学生一定要有忍耐，兄弟姐妹如果担心继续做不好，就不会被人辱骂，这样尽全力就来得继续做不好。

如果兄弟姐妹行过错有麻烦，就可以把目标分解到符合兄弟姐妹目同一时间的一个现状的规格，再次进行培植。比如一下从6点40起床很麻烦，孩子就可以草拟第一周7点20起床，第二周7点10分起床，逐步增加，为兄弟姐妹提供足够多的短时间苦练。

慢速慢速地，兄弟姐妹掌握精神力后一定不会降低，并能降低了，热情心也就降低了。